Una de las apuestas del gobierno departamental para este cuatrienio es fortalecer la educación en el Departamento
En mesa de trabajo con la junta directiva de la Asociación de Educadores del Arauca (ASEDAR), el gobernador Renson Martínez Prada y el secretario de Educación Ariel Pedraza, hicieron seguimiento a los acuerdos laborales.
Se revisaron temas de bienestar docente, planta de personal, relaciones técnicas, incremento salarial, retroactivos y otras solicitudes que presentaron líderes del sindicato de maestros de Arauca, lo que permitió aclarar algunos aspectos y avanzar en las peticiones expuestas.
“Queremos mejorar las condiciones que favorecen el desarrollo integral de los educadores, así como el mejoramiento de su calidad de vida y la de sus familias, elevando los niveles de satisfacción e identificación con el servicio educativo”, señaló Martínez Prada.
Entre tanto, el titular de la cartera de educación, durante su intervención destacó que en este encuentro, “pudimos avanzar y se establecieron compromisos que buscan mantener la armonía y el trabajo continuo entre el Magisterio, la Secretaría de Educación Departamental y la administración”.
Hermel Herrera Rojas, presidente de la Asociación de Educadores del Arauca (ASEDAR), manifestó que se va a trabajar de manera articulada con el gobernador para fortalecer los procesos del sector educativo y agradeció la buena disposición para atender los requerimientos del sector.
“Hablamos sobre los acuerdos laborales, el bienestar laboral docente, el pago del retroactivo y de todas las novedades que se vienen presentando en la planta docente, además se habló sobre la posibilidad de abrir un nuevo reten social para todos los maestros que tengan la oportunidad de cumplir con la vacancia que se presente”, dijo el directivo sindical.
También se tocó el tema de las Olimpiadas del Magisterio. “Un trabajo que se realiza de manera coordinada con el Ministerio de Educación Nacional y Fecode, con el fin de promover la participación de todos los docentes tanto en su parte urbana como rural”, señaló Herrera Rojas.
Además, se habló de la importancia de la educación inclusiva, que los maestros reciban formación en el tema y que las instituciones educativas cuenten con docentes de apoyo en el aula para la atención a población con discapacidad.
Los dirigentes de ASEDAR destacaron el ambiente de trabajo y la disponibilidad por parte del gobierno departamental de Arauca para realizar una próxima reunión de seguimiento a los compromisos pactados.
